Professeur en histoire/géographie, français pour le collège et lycée ou encore en droit, je suis pédagogue et organisé.

Séance type


Afin de répondre au mieux aux besoins et aux attentes des élèves, je propose des séances découpés de la façon suivante:


Au préalable, l'objectif serait que l'élève ait préparé des questions à l'avance sur les points de cours ou de méthodes sur lesquels mon aide pourra lui être utile afin de pouvoir identifier les difficultés le plus tôt possible dans la séance.


Dans un premier temps, la séance débutera par la réponse auxdites questions tout en le ré-interrogeant dessus afin de vérifier la bonne compréhension de celles-ci. Ce temps sera aussi celui de la vérification des outils de révision (fiches, croquis...) de l'élève afin de vérifier et d'éliminer les potentielles sources de confusion.


Dans un second temps, il s'agira de vérifier le travail, matières par matières, demandé à l'élève afin de prévenir et de corriger les éventuelles incompréhensions. L'accent pourra être mis sur la méthode et sur la proposition de différentes astuces afin d'éviter certains pièges.
A noter que l'objectif pour l'élève sera naturellement de refaire ces exercices a posteriori afin de s'approprier les méthodes et de pouvoir gérer au mieux son temps pour les DST.


Dans un tiers temps, un compte rendu de la séance sera fait pour conclure et gommer les derniers points d'interrogation.


Par ailleurs, je propose aussi de faire des séances spéciales prévues essentiellement pour la préparation des DST. Au cours de celles-ci le but sera de revoir l'intégralité du programme en interrogeant l'élève sur celui-ci, en revoyant les points de confusion des précédentes épreuves comparables et surtout en essayant d'analyser le plan du cours ou du chapitre fourni afin de comprendre ce que l'enseignant de la matière en question a cherché à démontrer à travers celui-ci. Ces préparations permettront aussi de prodiguer des conseils concernant la gestion du temps pendant ces examens et sur la méthodologie.


J'ai pu exercer cette méthode auprès d'un élève que j'ai pu aider alors qu'il était au collège et les résultats observés ont été concluants.