Professeur-Formateur matière générale, collège-prépapprrentissage- Pédagogie différenciée et méthode active.

Méthodologie des cours


MÉTHODE


Riche d'une expérience de plus de 20 ans dans le développement des compétences, j'ai acquis une méthodologie d'accompagnement des élèves et étudiants (rédaction des mémoires, acquisition d'une méthode de travail efficiente et adaptée...).


Dans un premier temps, j'effectue un diagnostic pour identifier les points positifs et les points d'améliorations. En fonction de ce diagnostic partagés, je propose une stratégie pédagogique : temps d'accompagnement, méthode de travail et de recherche, supports adaptés, fréquence, appui sur des compétences transférables....




DÉROULEMENT D'UNE SÉANCE TYPE


A - Répondre aux questions de l'élève ou étudiant, donner du sens aux apprentissages, faire ensemble les corrections...
B - Évaluation de la compréhension de l'élève ou étudiant, quizz, questions directes, questions inversées, création de fiche...
C - Vérification du travail demandé, retour sur les points d'amélioration, explicitation, proposition de technique et d'astuce de résolution de l'erreur.
D - Proposition d'un travail en auto-évaluation,
• relevé des points d'amélioration (difficultés),
• relevé du temps passé pour un travail demandé,
Le but étant d'augmenter l'efficacité dans les apprentissages et de favoriser l'assimilation des connaissances.
E - Compte rendu sur le séance :
• points validés,
• points à travailler,
• axe de travail pour la prochaine séance.


Appui sur une méthodologie de recherche, mise en situation, annales...


F - Bilan régulier sur le développement des compétences.