Français, Mathématiques et Anglais : soutien scolaire pour le Collège et le Lycée - Professeur particulier, indépendante et expérimentée (+ de 7500h de cours à mon actif).

Ma méthode d'enseignement


Tu es en préparation du brevet ou du baccalauréat et tu manques de méthodes de travail. Ton approche est très difficile a abordé notamment en Français, en Mathématiques et en Anglais. Tu as dû mal à rendre un devoir qui excelle à la réussite. Tu te jettes tête baissée dans la résolution d'exercices sans lire l'énoncé en Mathématiques(exercice / Dst ou examens) et tu as rarement le temps de finir les exercices(Français, Maths ou Anglais) dans le temps imparti. ?


Ne laissez pas vos lacunes s'accumuler mais opter pour un soutien scolaire renforcé.


Ayant suivi plus de 200 élèves sur les 7 dernières années et plus de 7500 heures de cours dispensées, j'ai pu affiner ma méthodologie pour offrir un soutien scolaire / coaching/ formation efficace et adapté aux besoins de chaque élève.


Un bilan de premier cours est organisé afin de déterminer le niveau de l'élève, ses points forts, ses objectifs ainsi que ses attentes.Je définis avec l'élève une stratégie pédagogique en terme d'axes d'amélioration(points énumérés avec l'élève), des méthodes de travail, de fréquence de cours et supports utilisés.


Séance Type


1 - Réponse aux questions de l'élève (notions non assimilées, exercices et corrigés donnés en classe)


2- Evaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application, quizz, jeux de mots, validation des fiches de l'élève)


3- Vérification du travail demandé à l'élève
a- Repérer les erreurs éventuelles puis les corriger
b- Explication détaillée des questions non comprises
c- Conseils de méthodologie, gestion du temps, résolution et astuces.


4- Concernant les annales et exercices faits ensemble, l'élève est vivement encouragé à tout refaire seul et à les rédiger au propre. Il doit également noter les difficultés qu'il a rencontré ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cela permettra d'avoir:
a- Une assimilation correcte
b- Une rédaction évaluée
c- Une évaluation de l'efficacité(rapidité, absence de fautes...)




5- Compte rendu la séance
a- Ce qui a été étudié pendant la séance(restitution des connaissances)
b-Echange de rôle: l'élève devra expliquer au professeur les notions qu'il a pu retenir. Cela permettra à l'élève de bien restituer ses connaissances et de les transmettre aux autres.
c- Ce que l'élève doit faire pour la séance prochaine.


A- Point Pré - DST: revoir tout le cours, faire une ou plusieurs annales ensemble, recenser les pièges et éviter les astuces à connaître.


B- Point Post- DST : Analyser et revoir les fautes, explications des points bloquants, définir les axes d'amélioration.