Étudiant en Grande École d'ingénieur Télécom Paris donne cours de mathématiques et de physique du collège au lycée (ex Berthelot MPSI, PSI*)

Pourquoi prendre des cours particuliers ?


Les mathématiques et les sciences physique/chimiques sont deux matières prépondérantes dans des études scientifiques, et peuvent avoir une importance décisive aussi bien pour le brevet que pour le bac.
Je souhaite donc vous aider à surmonter vos difficultés afin que vous mettiez toutes vos chances de votre côté pour la réussite de vos futurs examens.


Ces matières peuvent paraître déroutantes, surtout à l'arrivée au lycée où la difficulté monte d'un cran. Mais avec une bonne méthode d'apprentissage et un entraînement régulier, la progression se fait très rapidement !


Mes deux années de classes préparatoires m'ont permis d'acquérir un recul très important vis-à-vis de ces deux matières, ce qui m'a permis de développer des méthodes me permettant de surmonter les nombreux obstacles rencontrés.


Dis-toi bien que la grande majorité des questions que tu poses, je me les suis déjà posées également au cours de ma scolarité, et je comprends donc parfaitement comment lever tes doutes, de manière pédagogique qui plus est !


Voici comment se déroule une séance type avec moi


1. Je commencerai toujours par faire un point global sur la connaissance du cours : il est indispensable d'être incollable sur son cours afin d'approcher les exercices de manière plus confiante, et donc plus efficace. J'éclaircirai les points sombres pour l'élève et aborderai le cours d'une vision plutôt orientée sur la pratique (méthodes à retenir pour les exos, moyen mnémotechnique pour les formules, etc. ) afin de faciliter l'assimilation de la théorie.


2. On travaillera par la suite sur les exercices donnés par les professeurs, afin de mettre application la première partie du cours. Si l'on finit de tous les traiter, et que l'élève a bien assimilé toutes les méthodes usuelles importantes du chapitre, on s'attaquera à des exercices plus difficiles que j'aurais moi-même amenés. Nous pourrons également essaye de travailler l'efficacité, en se fixant des limites de temps par exemple, si des problèmes de vitesse se font ressentir lors des DST.


3. Dans le cas où des DST approchent justement, nous nous concentrerons principalement sur les chapitres au programme des ces derniers, en faisant de nombreux exercices dans le but de consolider la méthode, et ce, en essayant d'atteindre une vitesse optimale qui permettra d'acquérir le maximum de points le jour J.


4. Suite à un rendu de DST, nous pourrons revoir ensemble les difficultés rencontrées et les pallier ensemble afin que ces erreurs ne se reproduisent plus pour les prochaines épreuves.


Bien évidemment, l'intégralité de la séance reste adaptable aux demandes de l'élève. Le principal étant que l'élève se sente réellement progresser suite à un cours, et qu'il ait donc un cours adapté à ses besoins et surtout à ses envies.