Élève à l'ESCP, Professeure de Mathématiques pour le Lycée (ex IPESUP et ex Lycée du Parc).

Méthodologie
Tu es au lycée (toutes filières, tous niveaux) et tu rencontres des difficultés en mathématiques (incompréhension du cours, exercices ou DST trop difficiles, méthodes de travail inappropriées, professeur(e) confus(e)) ?


J'ai pu donner des cours à de nombreux élèves de lycée en mathématiques, ce qui m'a permis d'affiner ma méthodologie pour offrir un soutien efficace et adapté aux besoins de chaque élève.


Le Premier cours : le RDV Pédagogique


Suite à une première analyse du niveau de l'élève lors du RDV Pédagogique de 20 min offert, je définis avec lui ou elle une stratégie pédagogique en termes d'axes d'amélioration, de méthodes de travail, de fréquence des cours et de supports utilisés. Ces objectifs seront ensuite affinés ensemble au fil de nos cours.


Élève sur le campus de l'ESCP à Londres au premier semestre 2019, j'ai pu donner des cours à des élèves français de première et terminale S : mes cours sont donc exclusivement à distance, via la Plateforme de cours Les Sherpas.


Les 20 premières minutes de cours avec moi sont offertes et sont un RDV qui vous permettra de m'expliquer vos attentes tout en faisant connaissance et en testant les cours particuliers en ligne. Vous verrez, grâce à la plateforme c'est très simple et interactif !


Il est possible d'enchaîner directement ensuite sur un premier cours payant, si vous le souhaitez (20 min offerte, puis le temps que vous voulez).


Déroulement d'une séance type


1) Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections donnés en classe)


2) Evaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève


3) Vérification du travail demandé à l'élève
a. Repérage des éventuelles incompréhensions
b. Explication détaillée des questions non comprises
c. Correction des éventuelles erreurs
d. Conseils, méthodes de résolution et astuces


4)L 'élève est vivement encouragé à refaire tout seul les annales et exercices vus ensemble en cours, il pourra noter les éventuelles difficultés rencontrées et le temps accordé à chaque exercice.


5) Point récapitulatif : compte rendu de la séance
a. ce qui a été fait pendant la séance
b. ce que l'élève a pu retenir
c. ce que l'élève doit faire pour la prochaine séance


Avant un DST, l'élève doit revoir et apprendre tout son cours (nous pourrons revoir le cours ensemble également s'il y a des difficultés et des interrogations). Nous ferons des exercices et annales ensemble afin que l'élève puisse s'entraîner. J'insisterai sur les pièges à éviter et les astuces à connaître.
Après le DST, nous reverrons les fautes et les analyserons. Nous reverrons le devoir en profondeur afin que l'élève comprenne ses erreurs et les dépasse.